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[单项选择]某学校在贫困家庭学生的救助工作中．要求申请救助的学生在班上演讲说明其贫困状况，以同学投票的方式认定其受助资格。从社会工作专业角度看，这些做法违背了（）原则。
A. 自我决定
B. 知情同意
C. 尊重隐私
D. 无条件接纳
[单项选择]《灾害应急救助工作规程》要求民政部门和各级民政部门在灾害应急救助工作中应做好监督和管理工作。下列各项不属于民政部的工作的是（）。
A. 督促和检查省级救灾预案的实施情况
B. 督促和检查各项救灾措施的落实
C. 督促和检查救灾物款的使用
D. 对求助对象采取抽样调查的方式监督检查救济款物分配、落实情况
[单项选择]在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是（）。
A. 制定教育救助的政策
B. 为贫困患者报销医疗费用
C. 帮助贫困家庭了解住房救助政策
D. 为受灾群众提供基本的生活保障
[单项选择]根据《灾害应急救助工作规程》，在灾害应急救助工作中，首先要确保灾民的基本生活，实现（）的目标。
A. 有固定住所、有交通工具、有饭吃
B. 有衣穿、有饭吃、有临时住所、有干净水喝
C. 有交通工具、有干净水喝、有饭吃
D. 有固定住所、有衣穿、有饭吃、有干净水喝
[单项选择]教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是
A. 流畅性差，变通性差
B. 流畅性好，变通性差
C. 流畅性好，变通性好
D. 流畅性差，变通性好
[单项选择]针对学生个人需求，开展分层分类救助的层次不包括（）。
A. 奖
B. 减
C. 助
D. 增
[简答题]张老师是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，还经常要求学生在体育课中不要讲脏话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪”“笨蛋”的言语批评学生，并且自己平时抽烟后，经常随手将烟蒂扔在操场或讲桌下面……（1）请分析张老师的体育课会产生什么后果？其原因是什么？（2）如果你是一名体育教师，请列举几种教学方法教育学生，以取得良好的效果。
[单项选择]我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度，不同的教育阶段有不同的教育救助政策，在高、中等教育阶段的救助政策不包括（）。
A. 提供学校报道路费
B. 发放国家助学金
C. 发放国家励志奖学金
D. 补助困难学生住宿费用和午餐费
[单项选择]“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到（）。
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 团结协作
D. 为人师表
[单项选择]小张是普外科的1名护士，平常在工作中喜欢带教学生，深受学生的欢迎，护士长经常指派她负责安排学生带教的一些工作，但小张经常指挥不动其他护士，护士长意识到没有给小张职权，于是任命小张为总带教老师。这一任命极大地提高了小张工作的积极性和有效性。这种做法体现了哪项组织原则（）
A. 职责与权限一致的原则
B. 集权分权结合原则
C. 任务和目标一致的原则
D. 稳定适应的原则
E. 精干高效原则计划
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[多项选择]为了更好地帮扶贫困大学生群体，某高校开展了以“助力青春”为主题的综合救助活动，侧重绿色救助、心理健康、能力培养三个方面。这些活动由学生工作处、团委、勤工俭学办公室、学校心理咨询室、社会工作系联合开展。通过实施教育救助的具体措施，达到教育救助的目的。教育救助的具体方式主要有（）。
A. 处处特殊照顾
B. 提供教育机会
C. 提供教育补助
D. 心理能力建设
E. 考试加分鼓励
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 指导法
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]
刚进入大学的中文系学生小肖，得知学校要求所有学生在毕业前必须通过大学英语四级考试。小肖想：“我毕业后既不出国，又不从事外贸工作，干嘛毕业前要通过四级考试？”
下列中属于小肖想法所包含前提的是（）。
A. 要出国的人必须通过大学英语四级考试
B. 在毕业前通过大学英语四级考试.才能在毕业后出国或者从事外贸工作
C. 只有毕业后出国或者从事外贸工作，才需要在毕业前通过大学英语四级考试
D. 出国或者从事外贸工作.不适合中文系毕业的学生
[单项选择]组织护理专业毕业实习学生到附近小学，给高年级女学生讲授饮食营养知识，属妇女保健工作中的哪项（）。
A. 妇女各期保健
B. 计划生育
C. 卫生宣教
D. 常见病普查
E. 资料积累
