更多"教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑"的相关试题:
[简答题]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
你更欣赏哪种回答为什么请根据思维的原理进行分析。
[简答题]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
你更欣赏哪种回答 为什么 请根据思维的原理进行分析。
[单项选择]列举砖头的用途，学生答案：建房材料、打人武器、垫高、固定东西，这种寻求答案的方法称为______。
A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
[单项选择]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[单项选择]学习《蜀道难》，教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上，教师展示了几份学生作业和“下水文”。对这一活动过程分析正确的是（）。
A. 学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
B. 师生交流能够激活学生的阅读体验，理解诗人情感
C. 借助“下水文”，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法
D. 自选文体评价诗人，有助于学生把握诗歌的写作背景
[单项选择]
学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（）。
A. 《登飞来峰》
B. 《陋室铭》
C. 《石灰吟》
D. 《竹石》
[单项选择]教师：学生
A. 丈夫：妻子
B. 出版商：读者
C. 商家：客户
D. 警察：罪犯
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]设有教师和学生两个实体，一个学生的多门课程由多名教师带课，一名教师的课程有多名学生选修，则教师和学生实体之间的联系类型是（）
A. 1：1
B. 1：m
C. m：1
D. m：n
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]
教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（）。
A. 王之涣《登鹳雀楼》
B. 王翰《凉州词》
C. 李清照《夏日绝句》
D. 卢纶《塞下曲》
[单项选择]在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
A. 增强学生语言评述能力
B. 培养学生资料收集能力
C. 激发学生对收藏的热爱
D. 引导学生对生活的关注
