[单项选择]现代优质师幼关系的特征是（）
A. 互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性
B. 相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性
C. 互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性
D. 相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性

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[单项选择]现代优质师幼关系的特征主要有互动性、民主性、激励性和（）
A. 平等性与分享性
B. 互主体性与平等性
C. 互主体性及分享性
D. 互主体性与启发性

[简答题]简述现代师幼关系的特征。

[简答题]什么是师幼互动？目前我国幼儿园师幼互动行为具有什么特征？

[单项选择]信息时代对幼儿教师的角色提出了新的要求与挑战，在师幼关系方面，教师要由师幼关系的控制者转变为师幼关系的（）
A. 协调者与合作者
B. 引导者与合作者
C. 领导者与协调者
D. 指导者与合作者

[简答题]简述幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。

[简答题]影响师幼关系的因素有哪些？

[单项选择]影响师幼关系的关键因素在于（）
A. 园长
B. 教师
C. 家长
D. 幼儿

[简答题]简述建立优质师幼关系的主要策略。

[名词解释]师幼互动

[单项选择]建立良好师幼关系的根本目的是（）
A. 维护教师与幼儿之间的人际关系
B. 巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C. 形成完全平等的人与人之间的关系
D. 便于更好地开展幼儿教育教学活动

[简答题]结合实际，谈谈如何建立优质的师幼关系。

[简答题]联系实际谈谈当前师幼关系单向度的表现。

[单项选择]下面不属于建立优质师幼关系策略的是（）
A. 与幼儿经常性的平等交谈
B. 与幼儿建立个人关系
C. 以旁观者的身份观望幼儿的活动
D. 积极回应幼儿的社会性行为

[单项选择]下面不属于师幼关系单向度表现的是（）
A. 教师——儿童的“代言人”，儿童——教师的“应声虫”
B. 教师——引导者，儿童——探索者
C. 教师——规则的维护者，儿童——规则的执行者
D. 儿童——教师的“玩具”，教师——“玩具”的操纵者

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