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[单项选择]构成师幼互动行为的要素包括（）
A. 外显的行为因素与内隐的心理要素
B. 教师的行为与幼儿的行为
C. 个体行为与群体行为
D. 良好行为与不良行为
[单项选择]我国当前师幼互动行为的功能分析可从哪两方面进行（）
A. 学校环境与家庭环境
B. 教育功能与游戏功能
C. 教师作用与幼儿作用
D. 正向功能与负向功能
[单项选择]构成师幼互动的外显行为因素有（）。
A. 行为的主体、行为的性质、行为的主题、行为的类型
B. 行为的场所、行为的主体、行为的性质、行为的类型
C. 行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的场所
D. 行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的类型
[判断题]教师的教育水平和个人亲和力是影响师幼互动效果的重要因素，班级规模、教学形式对师幼互动的影响并不显著。（）
[单项选择]现代优质师幼关系的特征主要有互动性、民主性、激励性和（）
A. 平等性与分享性
B. 互主体性与平等性
C. 互主体性及分享性
D. 互主体性与启发性
[单项选择]现代优质师幼关系的特征是（）
A. 互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性
B. 相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性
C. 互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性
D. 相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性
[单项选择]信息时代对幼儿教师的角色提出了新的要求与挑战，在师幼关系方面，教师要由师幼关系的控制者转变为师幼关系的（）
A. 协调者与合作者
B. 引导者与合作者
C. 领导者与协调者
D. 指导者与合作者
