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[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、（）、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者等四类对象组成。
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）
A. 学校教育机构
B. 社会教育机构
C. 组织管理者
D. 大众传媒
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、（）、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[单项选择]学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是指（）
A. 学前儿童的生理和心理发展过程
B. 学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
C. 家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
D. 指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由（）
A. 学前儿童、学前儿童的家长组成
B. 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C. 对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D. 学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
[单项选择]学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）
A. 学前儿童的生理和心理发展过程
B. 学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
C. 家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
D. 指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程
[单项选择]组成学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程是（）
A. 学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
B. 学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理
C. 学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
D. 学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
[单项选择]就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）
A. 自然环境因素和社会环境因素
B. 自然环境因素和非自然环境因素
C. 客观的环境因素和主观的环境因素
D. 主体性因素和客体性因素
[单项选择]学前儿童家庭教育指导的全过程由（）、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
A. 两类对象
B. 四类对象
C. 三类对象
D. 五类对象
[单项选择]学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、（）、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
A. 两个过程
B. 四个过程
C. 三个过程
D. 五个过程
[单项选择]在家庭教育指导的整个过程中，随着指导工作的推进，使参与其中的组织管理者、指导者、家长和学前儿童四类对象都得到发展并一起成长，这是学前家庭教育指导的（）
A. 双向互动原则
B. 家长主体原则
C. 共同成长原则
D. 分类指导原则
[单项选择]“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 发展性原则
B. 因材施教原则
C. 创造性原则
D. 低控制原则
[简答题]简述教师参与学前儿童语言矫治工作的主要途径。
[单项选择]由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作，只能利用公假来参加教育机构组织的活动，因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是（）
A. 师范教育
B. 成人教育
C. 终身教育
D. 业余教育
[简答题]简述祖辈参与学前儿童家庭教育所具有的心理状态。
[判断题]学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。
