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[填空题]学前儿童美术教育的分层次目标可分为心理层次的目标和（）。
[填空题]学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和（）。
[填空题]学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和（）。
[单项选择]研究学前儿童心理的基本方法是（）
A. 实验法
B. 调查法
C. 观察法
D. 测验法
[简答题]思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
[单项选择]学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）。
A. 深层结构
B. 层次结构
C. 分类结构
D. 部分结构
[单项选择]学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）
A. 0—6、7岁
B. 3—6、7岁
C. 0—12岁
D. 0—18岁
[单项选择]学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 作品分析法
[单项选择]学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是（）
A. 从简单到复杂的趋势
B. 进步性方向
C. 发展的高速度
D. 主客观相互作用
[单项选择]研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的（）
A. 主观性原则
B. 活动性原则
C. 客观性原则
D. 发展性原则
[单项选择]决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育作用和（）。
A. 社会要求
B. 儿童语言发展规律
C. 语言教育目标本身
D. 教师要求
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、（）、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[填空题]学前儿童家长的（）即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
[单项选择]研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合（）
A. 活动性原则
B. 客观性原则
C. 发展性原则
D. 教育性原则
