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[简答题]简述各国重视托幼机构教育质量评价的原因。
[单项选择]托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（）
A. 评价结果的分析处理
B. 撰写评价正式报告
C. 自评材料的审查核实
D. 提交评价结果信息
[单项选择]保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）
A. 正确合理的评价标准
B. 先进的评价理念
C. 规范的评价模式
D. 合适的效率标准
[单项选择]家庭与托幼机构合作中，不属于托幼机构组织的活动是（）
A. 家长会
B. 家庭访问
C. 家长学校
D. 家长委员会
[单项选择]我国现行的托幼机构分级分类验收的工作，从验收标准的覆盖面来看，基本的评价单位是（）
A. 园所
B. 幼儿个体
C. 教职员工
D. 幼儿园班级
[简答题]联系实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。
[单项选择]20世纪70年代末以来，托幼机构教育质量评价工作大面积展开的国家主要是（）
A. 英国
B. 德国
C. 中国
D. 美国
[单项选择]托幼机构安排家长来园所参观或参加活动，家长通过参观托幼机构的设施和观看各种教育活动，了解教师的教育水平和教育内容，增进对园所工作的感性认识。同时，通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以侧面认识自己的孩子，以改进家庭教育。这种方式属于家庭与托幼机构合作方式中的（）
A. 家长开放日
B. 家长接待日
C. 家长学校
D. 咨询接待日
[单项选择]从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（）
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
[单项选择]无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（）
A. 合目的性和合规律性的一般要求
B. 合统一性和合多元性的一般要求
C. 合社会性和合家庭性的一般要求
D. 合专业性和合业余性的一般要求
[单项选择]历史上最早的托幼机构始建于（）
A. 原始社会后期
B. 农业社会早期
C. 工业社会早期
D. 现代社会初期
[单项选择]我国托幼机构担负的“双重任务”是（）
A. 教养儿童和社会福利
B. 培养幼师和社会福利
C. 教养儿童和培养幼师
D. 教养儿童和教育家长
[简答题]在比较分析法中通常采用的指标评价标准有哪些，各有什么作用
[简答题]在对正式沟通的五种形态进行比较时，常用的评价标准有哪些？
[单项选择]在工业社会早期，托幼机构的性质大多带有（）
A. 教育性质
B. 慈善性质
C. 启蒙性质
D. 训练性质
[单项选择]在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）
A. 教师与幼儿家长的关系
B. 教师与同事的关系
C. 教师与园、所领导的关系
D. 教师与幼儿的关系
