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[单项选择]定义：用简短的语句揭示概念特有属性的逻辑方法。下列不属于定义均是( )
A. 商品是用来交换的劳动产品
B. 生产关系是人们在生产过程中形成的社会关系
C. 数学是锻炼思维的体操
D. 词是能够独立运用的最小语言单位
[单项选择]模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动——生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。
A. 物理模型
B. 数学模型
C. 物质模型
D. 思想模型
[单选题]（ ）是指从一个概念想到另一个概念，从一种方法想到另一种方法，或从一种形象想到另一种形象的心理过程。
A.组合法、
B.联想法、
C.系统分析法、
D.类比法、
E.移植法
[判断题]联想法是指从一个概念想到另一个概念，从一种方法想到另一种方法，或从一种形象想到另一种形象的心理过程。
A.正确
B.错误
[多选题]假设是一种逻辑方法。关于假设的描述，错误的是（ ）。
A.假设就是对未知的东西加以主观上的猜测，没有什么现实的科学依据
B.假设必须依据已知的事实和科学原理而产生
C.假设不是结论，而是推测
D.假设可以不需要验证
[单项选择]鱼刺图战略分解法是一种定性的逻辑分析方法。提出这一方法的学者是
A. 日本学者石川
B. 美国学者伯恩斯
C. 美国学者福莱、诺格
D. 日本学者松下幸之助
[填空题]类比推理是一种有用的助科学发现的逻辑方法，如果使用不当，就可能犯“__”的逻辑错误。
[单项选择]在现代欧美教育思潮中，盛行于20世纪50年代的欧美，强调运用逻辑方法和语言分析方法来澄清一些基本概念，其影响主要是引起教育理论研究者重视语言和逻辑分析在表述教育概念或命题中的作用，对在教育理论中严格地、正确地使用各种教育术语和概念无疑是有帮助的。它是
A. 分析教育哲学
B. 存在主义教育
C. 结构主义教育
D. 现代人文主义教育思潮
[填空题]新奥尔良方法将数据库设计过程分为4个阶段：【 】、概念结构设计、逻辑结构设计和物理设计。
[单项选择]能明确和定量地表达病因、宿主和环境三者之间的关系，以揭示疾病流行规律的研究方法是（）
A. 描述性研究
B. 分析性研究
C. 实验性研究
D. 流行病学数学模型
E. 观察性研究
[多项选择]事件树分析法是一种时序逻辑的事故分析方法，其作用表现在（）。
A. 事后用事件树分析事故原因，十分方便明确
B. 事件树的分析资料既可作为直观的安全教育资料，也有助于推测类似事故的预防对策
C. 当积累了大量事故资料时，可采用计算机模拟，使事件树对事故的预测更为有效
D. 在安全管理上用事件树对重大问题进行决策，具有其他方法所不具备的优势
E. 可以事前预测事故及不安全因素，估计事故的可能后果，寻求最经济的预防手段和方法
[单项选择]图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。
上述议论最不可能支持以下哪项断定？（）
A. 通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B. 具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C. 几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D. 培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的同标之一。
E. 存在着一种教学方法，既可以有效地用于几何学，又用于代数。
[判断题]时间序列批量是把几个星期的需求量结合起来，形成一种采购收取的逻辑推理，这是一种静态的计算方法，其需求量的表示是随时间变化的，订货批量也在给定的变化和间歇使用条件下计算得出。（）
[填空题]软件开发的本质，即实现问题空间的概念和处理逻辑到解空间的概念和处理逻辑之间的映射，实现这一映射的基本途径是________。
[单项选择]一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。
A. 负迁移
B. 一般迁移
C. 特殊迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]
逻辑思维是人的理性认识阶段，是人类反映事物本质和规律的认识过程。逻辑思维既涉及逻辑思维形式和逻辑方法规则，也涉及逻辑思维的基本规律。逻辑思维形式和逻辑方法规则是指把自然语言抽象概括为形式语言，形成初始符号或规则，用来研究概念、判断和推理，只在局部范围内起作用；逻辑思维基本规律是人类进行正确逻辑思维的根本准则和基本依据，普遍适用于人们的思维。
根据上述定义，下列选项违反逻辑思维形式和逻辑思维方法规则的是（）
A. 把不同概念相互混淆或改换同一概念的含义
B. 把两个互相矛盾或反对的思想都认为是真的
C. 对某个概念进行划分时存在越级划分的错误
D. 把没有经过证明的假设作为论证的充分前提
