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[单选题]皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为哪几个阶段?（ ）
①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
[多选题]皮亚杰把儿童的道德认知发展分为（ ）
A.前道德判断阶段
B.他律道德阶段
C.习俗水平
D.自律道德阶段
[多选题]皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（ ）基本因素。
A.经验
B.成熟
C.平衡化
D.社会环境
[单选题]皮亚杰将儿童能够重复周围环境中产生有趣效果的那些行动称之为
A.基本循环反应
B.二级循环反应
C.二级循环反应的协调
D.三级循环反应
[单选题]道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性
[填空题]皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
[单选题]科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.实验法
D.问卷调查法
[填空题]皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（ ）四个阶段。
[单选题]提出道德认知发展阶段理论的是（ ）
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.加德纳
[单选题]科尔伯格采用（ ）研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
[简答题]评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
[单选题]根据皮亚杰的看法，幼儿的道德认知发展处于
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.后道德阶段
[单选题]通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
[简答题]简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
[多选题]皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
