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[单项选择]（）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。
A. 对舌头进行锻炼
B. 加大认知量
C. 加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
D. 对嘴唇进行锻炼
[单项选择]促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。
A. 促进身体的活动平衡协调能力
B. 促进婴儿的美感
C. 促进婴儿的认知能力
D. 提高婴儿的抽象思维
[单项选择]（）不属于婴儿语言发展注意事项。
A. 多与婴儿交谈
B. 用“儿语”声调与婴儿交谈
C. 注意婴儿语言发展的差异性
D. 婴儿对语句的运用
[单项选择]婴儿认知能力训练的注意事项是（）。
A. 注重训练结果
B. 要注重宝宝是否都学会了
C. 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
D. 过程和结果都不重要
[单项选择]（）是促进婴儿视觉发展的最佳方法。
A. 亲子阅读
B. 追视活动
C. 追声寻源
D. 音乐训练
[单项选择]婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。
A. 结合日常生活，做到生活化、具体化
B. 要注意手指左右的运动
C. 强调手指的曲伸训练
D. 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
[单项选择]指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略（）。
A. 把孩子作为交谈对象
B. 注重问答式对话
C. 多说儿语
D. 把孩子的话语加以扩展和引申
[单项选择]促进婴儿感知觉发展的目的主要是（）。
A. 促进体格发育
B. 促进神经精神发育
C. 促进消化吸收功能
D. 促进代谢功能
E. 促进内分泌功能
[单项选择]促进婴儿的个性发展、（）等是玩具的主要功能。
A. 促进婴儿动作技能的发展
B. 多功能性、多层次性
C. 帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性
D. 阻碍婴儿心理的发展
[单项选择]育婴师职业是将（）两种工作结合起来，促进婴儿全面发展。
A. 保育、生活
B. 保健、教育
C. 学习、生活
D. 教育、游戏
[单项选择]游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。
A. 唯一形式
B. 实施教育教学的唯一方式
C. 实施教育教学的唯一手段
D. 实施教育教学的重要手段
[单项选择]训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从（）等方面里设计。
A. 练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏
B. 俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练
C. 俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练
D. 两腿交叉训练、两手交叉训练
[单项选择]俯卧抬头训练、（）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。
A. 双手交叉训练、提举物品训练
B. 双手交叉训练、单臂支撑训练
C. 两腿交叉训练、双手交叉训练
D. 手指操纵训练、双手交叉训练
[单项选择]0～6个月婴儿精细动作发展的训练要点是（）。
A. 拍打、抓握、推拉等练习
B. 抬头、吸吮等练习
C. 拼图、揉纸等练习
D. 发音、微笑等练习
[多项选择]（）等不是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A. 拍打、抓握、推拉等练习
B. 抬头、吸吮等练习
C. 拼图、揉纸等练习
D. 发音、微笑等练习
E. 绘画、翻书等练习
[单项选择]（）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A. 拍打、抓握、推拉等练习
B. 抬头、吸吮等练习
C. 拼图、揉纸等练习
D. 发音、微笑等练习
[单项选择]（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。
A. 2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭
B. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏
C. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶
D. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎
[单项选择]随着对婴儿发展科学的了解，（）等已成为设计选择手指训练的基本规律。
A. 手指左右的运动
B. 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用
C. 关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了
D. 双手对捏、双手鼓掌
