[单项选择]德育原理的研究对象是（）.
A. 德育个别问题
B. 德育一般问题
C. 德育规律
D. 德育一般问题及规律

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[单项选择]德育原理研究的根本任务是（）.
A. 揭示德育规律
B. 总结德育方法
C. 探讨德育现象
D. 研究德育功能

[单项选择]德育过程理论的研究对象是（）
A. 德育的客观运动过程
B. 德育方法
C. 德育网络
D. 德育评价

[填空题]文化事象是（）研究的基础单位。

[名词解释]德育内容

[名词解释]德育目的

[名词解释]德育方法

[名词解释]德育过程

[名词解释]德育目标

[名词解释]德育能力

[名词解释]德育管理

[单项选择]德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平；德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的（）
A. 超越性
B. 可能性
C. 预见性
D. 教育性

[简答题]古代德育与现代德育的特点？

[单项选择]在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法

[单项选择]现代德育在德育方法上（）.
A. 更侧重于教育者施教传道的方法
B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 只强调受教育者受教修养的方法
D. 强调施教传道和受教修养的统一

[多项选择]建筑构图原理主要研究（）问题。
A. 空间划分
B. 建筑艺术形式美的创作规律
C. 空间构成
D. 艺术的多样统一性

[简答题]简述我国小学德育应遵循的德育原则。

[单项选择]在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。
A. 基础
B. 关键
C. 前提
D. 补充和延伸

[单项选择]现代德育区别于传统德育的分水岭是（）
A. 认知—发展性
B. 主体—发展性
C. 客体—发展性
D. 客体—认知性

[简答题]病例对照研究的原理是什么？

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