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[多选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有( )。
A.层次性
B.差异性
C.时代性
D.阶级性
[单选题]生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所以形成的理想也必然不同,这说明理想具有 ( )
A. 社会性和变化性
B. 民族性与多样性
C. 时代性和局限性
D. 随意性与不确定性
[单选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所以形成的理想也必然不同,这说明理想具有( )。
A.社会性和变化性
B.民族性与多样性
C.时代性和阶级性
D.随意性与不确定性
[多选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有 ( )
A. 层次性
B. 差异性
C. 时代性
D. 阶级性
[判断题]教育目的受生产力与科技发展水平、社会经济政治以及教育对象的身心发展所制约
A.正确
B.错误
[判断题]社会主义在曲折中发展是因为经济文化相对落后,生产力发展水平低。
A.正确
B.错误
[单选题]社会生产力发展水平的主要标志是( )。
A.人民群众的生活水平
B.生产工具的状况
C.劳动对象的利用二
D.劳动者的思想觉悟
[单选题] 衡量社会生产力发展水平的物质标志是( )。
A. 劳动资料
B. 生产工具
C. 劳动对象
D. 生产资料
[判断题]【判断题】在阶级社会中生产力的发展水平不会制约着法律的发展程度。
A.正确
B.错误
[单选题]生产力发展水平决定着 （ ）
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
[判断题]教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
A.正确
B.错误
[判断题]生产力的发展水平会制约着法律的发展程度。
A.正确
B.错误
