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发布时间:2023-10-01 07:11:03

[单选题](一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。 (二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的, 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东 西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在活动中表现的,并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理 解人,包括儿童心理发展的正确的钥匙。 (三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说,实践活动有一个 形成和发展过程。儿童出生不久,就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经 验的学习活动;最后,出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中,儿童从学会适应社会生活,逐步发展到学会改造社会。这样,他就成为 一个独立的社会成员。 根据第三段的内容,作者认为儿童“成为一个独立的社会成员”的标志是( )。
A.适应社会生活
B.接受人类经验
C.参加劳动生产
D.学会改造社会

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[单选题](一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。 (二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的, 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东 西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在活动中表现的,并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理 解人,包括儿童心理发展的正确的钥匙。 (三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说,实践活动有一个 形成和发展过程。儿童出生不久,就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经 验的学习活动;最后,出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中,儿童从学会适应社会生活,逐步发展到学会改造社会。这样,他就成为 一个独立的社会成员。 根据第二段的内容,下列说法中正确的是( )。
A.人的心理不是由任何事物决定的
B.人的心理不是任何事物的反映
C.人的心理是在活动中形成和发展的
D.人的心理是主体对外界事物的客观反映
[多选题]下列选项正确说明辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别的有
A.是否承认认识是主体对客体的反映
B.是否承认世界是可以认识的
C.是否承认实践对认识的决定作用
D.是否承认认识具有能动性
[多选题]辩证唯物主义认识论(  )
A.坚持“从物到感觉和思想”的认识路线
B.肯定认识的本质是对客观世界的反映
C.认为认识能够提供客观世界的正确映象
D.把辩证法应用于反映论
[单选题]辩证唯物主义认识论首要的基本观点是
A.物质第一性、意识第二性的观点
B.普遍联系和永恒发展的观点
C.对立统一的观点
D.实践的观点
[单选题]辩证唯物主义认识论认为.客体是(  )
A.世界上的一切事物
B.客观存在的一切事物
C.在人的活动之外存在的一切事物
D.人的认识活动和实践活动指向的对象
[单选题]辩证唯物主义认识论认为,真理的根本属性是
A.有用性
B.相对性
C.客观性
D.阶级性
[单选题]辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是()。
A.唯物论的观点
B.辩证法的观点
C.实践的观点
D.可知论的观点
[多选题]辩证唯物主义认识论所研究和解决的基本矛盾是(  )
A.主体和客体的矛盾
B.认识和实践的矛盾
C.物质和意识的矛盾
D.认识的至上性和非至上性的矛盾
[单选题]辩证唯物主义认识论认为,人的认识作为对客观事物的反映,必然要以客观事物为原型,它总是力图在人的思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。这是指反映的
A.改造性
B.创造性
C.摹写性
D.建构性
[多选题]辩证唯物主义的认识论是以科学实践观为基础的能动的、革命的反映论,这是因为
A.它把实践的观点引入了认识论,全面揭示了认识过程的唯物的性质
B.它把辩证法应用于反映论,全面揭示了认识过程的辩证的性质
C.它是以实践观点和辩证观点为特征的反映论
D.它既驳倒了唯心主义先验论和不可知主义怀疑论,又克服了旧唯物主义直观反映论的缺陷,实现了人类认识史上的变革
[多选题]辩证唯物主义的认识论在继承了旧唯物主义的反映论合理前提的同时,又克服了它的严重缺陷,主要表现在
A.把实践的观点引入了认识论
B.把实践看作是认识的唯一来源
C.把辩证法应用于反映论
D.把理性认识看作是认识的唯一形式

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