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[单选题]学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（ ）
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.刻板印象
[填空题]学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象被称为（ ）。
[单选题]华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
[简答题]有老师认为，在课堂教学中是否完成教学任务并不重要，重要的是能否促进学生的身心发展。请对此观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。
[简答题]有人认为目前的教学缺乏对中学生思维能力的培养，请谈一谈你的看法，并说一说在老师在教学中应该如何做。
[单选题]某教师在进行“理解老师”一课的教学时，安排学生分组采访各科老师．内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告．在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。
①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用
②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重
③课内学习和课外实践的有机结合
④鼓励学生在实践中进行探究
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[单选题]范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。
A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价
[简答题]刘老师教学水平高，对学生严格,学生害怕你该怎么办?
[单选题]齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()
A.听取学生意见，适度放慢教学速度
B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜
C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜
D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
[单选题]吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。
A.情感学习理论
B.认知教学理论
C.哲学取向的教学理论
D.建构主义教学理论
