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[单项选择]班主任是班级德育工作的（）。
A. 设计师
B. 指导者
C. 实施者
D. 提升者
[单项选择]班主任进行班级工作的中心环节是（）。
A. 拟定班级工作计划
B. 班级常规管理
C. 培养班集体
D. 组织主体班会
[多项选择]班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。
A. 家庭访问
B. 召开家长会议
C. 建立家长委员会
D. 书面联系
E. 评选优秀家长
[多项选择]班主任从事德育工作有明显的优势，主要表现在（）。
A. 经常性
B. 针对性
C. 多样性
D. 潜在性
[单项选择]主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。
A. 权威的
B. 民主的
C. 放任的
D. 随意的
[单项选择]班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。
A. 权威的
B. 民主的
C. 放任的
D. 迁就的
[单项选择]在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（）。
A. 组建班委会
B. 培养正确舆论
C. 先专政后民主
D. 转换自身角色
[单项选择]班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
A. 平行管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[多项选择]班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。
A. 问题学生教育
B. 突发事件学生教育
C. 优秀学生教育
D. 全体学生的心理健康教育
[单项选择]班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
A. 预防性
B. 针对性
C. 全体性
[单项选择]班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？（）
A. 确定班集体的发展目标
B. 建立班集体核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的集体活动
[单项选择]班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。
A. 思想、年龄、情感、意志、性格、气质
B. 思想、品德、意志、气质
C. 思想、品德、情感、意志、性格、气质
D. 思想、品德、情感、意志、性格、身体
[单项选择]听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的（）。
A. 分化
B. 泛化
C. 强化
D. 消退
[判断题]班主任工作示范性是教育活动的性质所决定的。（）
[判断题]新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
[简答题]最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说："其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。"思想品德教育过程有哪些基本规律？
