更多"家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不"的相关试题:
[填空题]蔡元培，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施（）。
[单项选择]在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 第斯多惠
[判断题]学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。
[填空题]有这样一位教育家，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。这位教育家名叫（）.
[填空题]洛克认为，教育的形式：家庭教育，不赞成学校教育。洛克这一思想，奠定了欧洲双轨学制的基础。体现洛克绅士教育思想代表作（）.
[判断题]古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。
[单项选择]儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（）。
A. 法律法规教育
B. 文体音美教育
C. 社会制度教育
D. 社会行为教育
[判断题]爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。（）
[单项选择]良好的餐厅服务和优质的（）都是客人需要的，所以它们应该互为补充，相辅相成。
A. 餐厅气氛
B. 卫生状况
C. 美味佳肴
D. 菜肴价格
[简答题]简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
[多项选择]家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设，社会工作者在社会区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
A. 调解婚姻矛盾
B. 家庭发展规划
C. 家庭生活管理
D. 化解婆媳冲突
E. 亲子关系辅导
[单项选择]食品腐败变质是食品本身、环境因素和（）三者互为条件、相互影响、综合作用的结果。
A. 微生物
B. 有害昆虫和动物
C. 化学性污染
D. 物理性污染
[多项选择]从内容上看，“法治中国”建设包括（）等相互依存、相辅相成和互为补充的三个方面，依存与互补的各领域、各方面协同推进是“法治中国”建设的本真。
A. 法治国家
B. 法治政府
C. 法治政党
D. 法治社会
[判断题]信息道德、信息政策和信息法律三者相互补充、相辅相成，共同促进各种信息活动的正常进行。
[判断题]交强险中主车与挂车由不同被保险人投保的，再接连使用时发生交通事故，按互为三者的原则处理。
[填空题]将家庭教育和社会教育结合起来，称为“（）”。
[单项选择]爱国主义教育基地应具备开展一定规模的社会教育活动所必需的场所和设施。按照《国家档案馆爱国主义教育基地规范》的要求，展厅面积一般不低于（）
A. 100㎡
B. 200㎡
C. 500㎡
D. 1000㎡
[单项选择]社区目标人群的社会教育是健康教育常用的一种（）
A. 技能训练
B. 学习方式
C. 干预方法
D. 教育形式
E. 有效措施
