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[单项选择]现代教师角色转变不包括（）。
A. 由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B. 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C. 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D. 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
[单项选择]教师专业角色的多样性不包括（）。
A. 教学者角色
B. 研究者角色
C. 服务者角色
D. 领导者角色
[多项选择]教师角色的分类主要包括（）。
A. 教学与行政角色
B. 心理定向角色
C. 自我定向角色
D. 外在定向角色
[单项选择]一般心理问题的特点包括（）。
A. 在近期内发生，内容尚未泛化
B. 情绪问题的反应强度太过强烈
C. 人格明显异常
D. 咨询效果一般很差
[单项选择]教师专业的基本特点不包括（）。
A. 角色多样性
B. 工作神怪性
C. 劳动创造性
D. 成效即时性
[多项选择]区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）
A. 参与者
B. 控制者
C. 专业者
D. 促进者
[多项选择]教师的角色属于（）。
A. 成就角色
B. 规定性角色
C. 表现型角色
D. 不自觉角色
[单项选择]管理者的角色具有以下特点，不包括？（）
A. 管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人
B. 管理者是具有职位和相应权力的人
C. 管理者是负有一定责任的人
D. 管理者只要会管理就行，不需要技术
[单项选择]大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。
A. 教学者角色
B. 研究者角色
C. 服务者角色
D. 应用者角色
[单项选择]专业技术人员的角色具有以下特点，不包括（）。
A. 碰到技术难题会迎难而上，但碰到人的难题就有畏难情绪
B. 考虑问题非对即错、非黑即白，不会变通，没有管理者全面
C. 对工作没耐心，总希望能找个好老板，好环境，舒舒服服的干一场
D. 专业技术人员是吃技术饭的，是典型的自我激励者
[单项选择]严重心理问题的特点不包括（）。
A. 求助问题具有现实意义的冲突
B. 不良情绪泛化到生活的各个方面
C. 有器质性病变
D. 病程不超过一年
[单项选择]我国下岗失业问题的特点不包括（）
A. 总量压力小
B. 转移就业压力大
C. 新增就业压力大
D. 再就业压力大
[判断题]新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
