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[简答题]试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。
[简答题]幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？
[单项选择]幼儿一日生活活动主要有（）
A. 学习
B. 游戏
C. 户外活动
D. 进餐、午睡、入厕
[单项选择]幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。
A. 4小时
B. 3小时
C. 5小时
D. 3小时半
[填空题]幼儿园应（）的安排和组织幼儿的一日生活。
[多项选择]婴幼儿的一日生活制度，应根据（）来制订。
A. 生理特点
B. 心理特点
C. 年龄特点
D. 教育上的要求
E. 卫生保健原则
[单项选择]开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。
A. 容易
B. 可以
C. 不可以
[填空题]幼儿一日的主要生活环节有（）（）（）（）（）（）来园和（）等。
[单项选择]动力定型的特点是（）。
A. 年龄越小，动力定型越不容易建立
B. 对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变
C. 动力定型形成以后学习效率高
D. 属于一种生理性保护机能
E. 以上均对
[判断题]掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。
[多项选择]下列关于动力定型的描述正确的是（）。
A. 巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的心理基础
B. 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统
C. 刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序
D. 动力定型的破坏会引起人的消极情绪
[单项选择]提出情绪动力定型学说的科学家是（）.
A. 詹姆士
B. 巴甫洛夫
C. 卡侬
D. 林斯莱
[单项选择]体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。
A. 以帮助为主的立法
B. 保护与帮助交替的方法
C. 以保护为主的方法
D. 利用器械的帮助方法
[判断题]运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。
