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[单项选择]学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。
A. 反射
B. 条件反射
C. 运动力定型
[单项选择]开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。
A. 容易
B. 可以
C. 不可以
[单项选择]任何人要想掌握运动技能，最重要的必须做到（）。
A. 学好该项目运动的理论知识
B. 亲身参加体育实践
C. 了解运动技能形成规律
[单项选择]动力定型的特点是（）。
A. 年龄越小，动力定型越不容易建立
B. 对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变
C. 动力定型形成以后学习效率高
D. 属于一种生理性保护机能
E. 以上均对
[多项选择]下列关于动力定型的描述正确的是（）。
A. 巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的心理基础
B. 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统
C. 刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序
D. 动力定型的破坏会引起人的消极情绪
[单项选择]提出情绪动力定型学说的科学家是（）.
A. 詹姆士
B. 巴甫洛夫
C. 卡侬
D. 林斯莱
[单项选择]体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。
A. 以帮助为主的立法
B. 保护与帮助交替的方法
C. 以保护为主的方法
D. 利用器械的帮助方法
[判断题]运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。
[单项选择]学习时动力定型形成的三个时相的特征为（）。
A. 兴奋集中；兴奋扩散；定型
B. 兴奋扩散；兴奋集中；定型
C. 兴奋集中；定型；兴奋扩散
D. 兴奋扩散；定型；兴奋集中
E. 定型；兴奋集中；兴奋集中
[单项选择]运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。
A. 思想性
B. 理论性
C. 实践性
D. 理论与实践结合性
[简答题]试阐述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。
[简答题]试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。
[填空题]体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。
[判断题]“第二次呼吸”出现时，躯体性和植物性动力定型的协调关系不一定恢复。
[单项选择]《文汇报》、《体育报》开展的体育课是以发展身体素质为主，还是以掌握运动技术技能为主的学术讨论，时间是（）年。
A. 1961年
B. 1962年
C. 1963年
