[简答题]发展适宜性原则是如何提出的？

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[简答题]发展适宜性原则提出的背景是什么?

[单项选择]提出发展适宜性的教育理念的组织是（）
A. 中国学前教育研究会
B. 美国幼儿教育协会
C. 香港幼儿教育协会
D. 日本幼儿教育协会

[简答题]什么是发展适宜性？

[单项选择]发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）
A. 目标适宜性
B. 方法适宜性
C. 年龄适宜性
D. 课程适宜性

[简答题]什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

[简答题]发展适宜性课程应有哪些特点?

[单项选择]发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
A. 中国学前教育研究会
B. 日本幼儿教育协会
C. 美国幼儿教育协会
D. 英国幼儿教育协会

[单项选择]发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）
A. 连续性
B. 发展性
C. 综合性
D. 差别性

[简答题]发展适宜性课程的主要特点是什么？

[简答题]实施发展适宜性课程应注意哪些事项?

[简答题]简述班级生活与管理的发展适宜性要求。

[判断题]学前教育的基本原则包含有：独立自主性原则；发展适宜性原则；保教结合原则；综合性原则；启蒙性原则；活动性原则。

[单项选择]发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。
A. 幼儿教育多元化
B. 幼儿教育制度化
C. 幼儿教育小学化
D. 幼儿教育特色化

[判断题]发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

[单项选择]“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。
A. 幼儿教育多元化
B. 幼儿教育制度化
C. 幼儿教育小学化
D. 幼儿教育特色化

[判断题]在交易磋商中，发盘一般是由卖方提出而接受则是由买方做出（）

[简答题]管理幅度问题是如何提出的如何确定有效的管理幅度和合理的管理层次

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