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[单选题]动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能 思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不 是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义，下列不属于动作思 维的是__。
A.幼儿用手摆弄物体进行计算活动
B.学生骑自行车回家
C.大猩猩堆垒木箱去拿高处的食物
D.建筑师在电脑上画设计图
[单选题]发散性思维亦称辐射思维，求异思维，它是指根据已有的信息，从不同角度不同方向上进行思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
根据上述定义，下列属于发散性思维的是：
A.某数学老师经过层层推理，终于证明了一道同学们解不出的数学难题
B.某广告公司的设计师由“点”想到太阳、五子棋、球等，设计出不同的广告方案
C.历史上苏北发生了蝗虫灾害，某官员为研究治蝗之策，搜集了自战国以来有关蝗灾的资料
D.鲁班从野草叶子上锋利的齿和蝗虫大板牙上的小齿得到启示，经过反复试验发明了锯子
[单选题]根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，可将思维分为动作思维、形象思维和( )。
A.抽象思维
B.逻辑思维
C.聚合思维
D.常规思维
[单选题]清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行
A.思想控制
B.动态管理
C.分类教学
D.身份限制
[单选题]根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。
A.聚合思维
B.发散思维
C.创造性思维
D.具体形象思维
[单选题]儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（ ）。
A.层次性
B.不可逆性
C.不平衡性
D.阶段性
[单选题]领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。而只有不忘初心，才能始终保持底线思维。也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。
根据以上信息，可以得出下列哪项？
A.如果领导干部不能做到严格自律，就会丧失底线思维
B.领导干部只有不忘初心，才能做到严格自律
C.领导干部只要始终坚守理想信念，就能做到严格自律
D.领导干部只要不忘初心，就可以做到严格自律
[单选题]在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果，但是离开了它，创新思维也不能顺利进行，创新活动也就不能达到最终的目的，这是（ ）。
A.逻辑思维
B.辩证思维
C.想象思维
D.幻想思维
[单选题]皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.适应
[单选题]在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）。
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
[单选题]在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。
A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
[单选题]在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
[单选题]在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
