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[单项选择]它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行动
[多项选择]教师的职业道德意志是在职业道德认识、（）的基础上产生并发展起来的，是职业道德信念的体现。
A. 职业道德情感
B. 职业道德行为
C. 职业道德信念
D. 职业道德理论
[单项选择]道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（）。
A. 调节功能
B. 激励功能
C. 认识功能
D. 评价功能
[多项选择]道德情感是指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验，它具有以下哪些作用。（）
A. 评价作用
B. 规范作用
C. 调节作用
D. 信号作用
[判断题]会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（）
[单项选择]人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法，包括人们通过认识形成的各种道德观。这反映的是（）
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行动
[单项选择]良好的职业道德有利于人们养成（）的道德习惯。
A. 优良
B. 良好
C. 善良
D. 良性
[单项选择]道德规范依靠人们加强道德修养，必须靠（）来维持。
A. 强制的内心信念
B. 强制的外部制度
C. 自觉的内心信念
D. 自定的外部制度
[单项选择]环境道德观要求人们（）.
A. 征服自然
B. 驾驭自然
C. 尊重自然
D. 做自然的主人
[单项选择]人们对客观的思想道德关系和如何正确处理这些关系的思想政治准则和法纪道德规范及其执行意义的认识是（）
A. 品德认识
B. 品德情感
C. 品德意志
D. 品德行为
[单项选择]学生由于缺乏道德知识、经验而呈现出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾属于（）
A. 认识性质的矛盾
B. 能力性质的矛盾
C. 思想性质的矛盾
D. 情感性质的矛盾
[多项选择]道德风险产生的因素是（）
A. 不诚实
B. 不正直
C. 不轨企图
D. 风险因素
E. 风险事故
[单项选择]（）是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。
A. 道德观
B. 理智观
C. 是非观
D. 世界观
[多项选择]人们对图形信息产生正确认识必须具备（）基本条件.
A. 具备一定视觉经验
B. 图形必须提供足够信息
C. 要有衔接视觉经验的图形信息的有关活动
D. 完整表达信息内容
[多项选择]道德是指人类在改造自然和社会的实践中，一定社会以善恶、美丑、是非为标准，依靠（）来评价人们行为，调整人们之间以及个人与社会之间行为规范的总和。
A. 国家强制力
B. 社会权威
C. 社会舆论
D. 传统习俗
E. 内心信念
[单项选择]着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
A. 隐性德育课程
B. 活动性德育课程
C. 认识性德育课程
D. 辅导性德育课程
