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[多项选择]马克思主义民族平等的基本内容有（）。
A. 主张一切民族的平等
B. 主张各民族在一切权利上平等，不对少数民族的权利给予更多保护
C. 主张铲除导致民族不平等的社会根源来实现各民族真正的平等
D. 主张实现民族平等与民族团结、民族联合、民族发展的有机统一
[单项选择]马克思主义民族平等思想认为私有制是造成民族剥削和压迫关系的制度根源，马恩曾在（）一文中提出“人对人的剥削一消灭，民族对民族的剥削就会随之消灭”。
A. 《1857-1858年经济学-哲学手稿》
B. 《关于费尔巴哈的提纲》
C. 《共产党宣言》
D. 《神圣家族，或对批判的批判所作的批判》
[单项选择]马克思主义的民族平等观与资产阶级民族平等观的根本区别在于（）。
A. 主张通过消灭私有制、消灭阶级，铲除导致民族不平等的社会根源来实现各民族真正的平等
B. 主张和坚持一切民族的平等
C. 主张和坚持对少数民族的权利给予更多保护
D. 主张实现民族平等与民族团结、民族联合、民族发展的有机统一
[多项选择]马克思主义的民族平等含义主要是（）。
A. 承认和坚持一切民族的一律平等。坚决反对任何民族享受任何特权
B. 承认和坚持各民族在社会生活的一切方面的一切权利上完全平等
C. 无条件地保护一切少数民族的权利
D. 承认和坚持各民族在环境保护的义务方面完全平等
E. 承认和坚持各民族在形式上、法律上，乃至事实上的完全平等
[单项选择]马克思主义的平等思想是在批判地吸取了（）的平等和民族平等思想的合理内核，并对其进行了根本性的改造之后的产物。
A. 资产阶级
B. 无产阶级
C. 奴隶主阶级
D. 封建地主阶级
[单项选择]解放后，人民政府处理民族关系的基本原则是（）①民族平等②共同繁荣③民族区域自治④民主团结
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[判断题]少数民族干部的培养任用是体现民族平等团结的主要表现形式，也是民族平等团结的主要标志。
[单项选择]《马克思主义和民族问题》一书的作者是（）。
A. 列宁
B. 斯大林
C. 赫鲁晓夫
D. 勃列日涅夫
[判断题]民族平等团结是我们党和国家民族政策体系中的总政策。
[多项选择]大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的（）。
A. 基本理论
B. 世界观
C. 具体论断
D. 方法论
[简答题]并非所有的唯物主义者都不是马克思主义者，而没有一个共产主义者不是马克思主义者，因此所有的共产主义者都是唯物主义者。三段论是否有效？如果无效，犯有什么逻辑错误？
[单项选择]马克思主义的民族团结，具有特定的阶级内容，其核心是（）。
A. 各民族的无产阶级和劳动人民的团结
B. 同一民族的无产阶级和资产阶级的团结
C. 各民族的无产阶级和资产阶级的团结
D. 同一民族的无产阶级的团结
[简答题]历史证明，是什么选择了马克思主义，是什么发展了马克思主义？
[单项选择]1919年5月，中国最早的马克思主义者（）在《新青年》发表《我的马克思主义观》，系统地介绍了马克思主义。
A. 陈独秀
B. 李大钊
C. 周恩来
D. 邓中夏
[单项选择]从民族平等观念的形成过程看，民族平等观念是在（）的斗争中首先提出来的。
A. 无产阶级反对资产阶级
B. 资产阶级反对封建专制
C. 封建地主阶级反对奴隶主阶级
D. 无产阶级反对封建专制
[简答题]没有马克思主义指导的工人运动必然不能顺利发展，所以没有马克思主义指导的工人运动不可能顺利发展。指出上述模态推理的类型，并说明其是否有效，为什么？
