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[多项选择]教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
A. 趋利避害
B. 扬善抑恶
C. 取善弃恶
D. 趋善避恶
[单项选择]通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。
A. 评定功能
B. 分析反馈功能
C. 导向功能
D. 预测功能
[单项选择]教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用。
A. 保障维护
B. 制约影响
C. 否定批评
D. 激励推动
[填空题]职业道德修养包括职业道德（）、职业道德行为评价、职业道德行为修养三个完整的、互相衔接的、缺一不可的过程。
[单项选择]会计职业道德评价的依据是（）。
A. 法定的
B. 约定的
C. 外在的
D. 内在的
[单项选择]会计职业道德评价的根本标准是（）。
A. 是否有利于社会生产力的发展
B. 是否有利于国家会计法律法规和会计制度的落实
C. 是否有利于保证各项会计业务工作的正常秩序和单位的发展
D. 是否有利于充分调动员工的积极性
[单项选择]教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。
A. 社会评价
B. 自我评价
C. 传统习俗
D. 学生评价
[多项选择]会计职业道德评价的方法主要通过（）来进行。
A. 社会舆论
B. 传统习俗
C. 内心信念
D. 考核评比
[多项选择]教师职业道德评价具有鲜明的特征，即（）。
A. 结论的模糊性
B. 思想的深刻性
C. 时间的持久性
D. 空间的广泛性
[填空题]专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（）.
[单项选择]会计职业道德评价的实质是会计行为是否符合（）的要求。
A. 诚实守信
B. 客观公正
C. 会计法规
D. 道德规范
[单项选择]会计职业道德评价的实质是会计行为（）付诸实施的必要方式。
A. 道德修养
B. 道德实践
C. 道德规范
D. 道德标准
[单项选择]会计职业道德评价中传统习俗的评价方法有两个明显的特点：一是阶级性，二是（）。
A. 社会性
B. 传统性
C. 全民性
D. 自然性
[多项选择]会计职业道德的社会评价是指会计行为当事者之外的组织或个人对会计人员的职业行为的道德进行评价，主要包括（）。
A. 同行业评价
B. 本单位内部评价
C. 用户评价
D. 社会公众评价
[多项选择]教师职业道德的评价中，他人评价较之自我评价具有较强的（）。
A. 主观性
B. 严格性
C. 客观性
D. 可信性
[单项选择]在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时，都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信息加以整理转达给有关部门、学校及教师本人，为加强师德教育提供参考。这是（）。
A. 预测功能
B. 分析反馈功能
C. 导向功能
D. 评定功能
[多项选择]教师职业道德评价时，运用定量方法的关键在于考核指标体系的确立、（）。
A. 指标不能过细
B. 指标的细化
C. 指标不宜明确
D. 各指标权重分配应合理
