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[单项选择]孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
A. 教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
B. 教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
C. 教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
D. 教学从"关注学科"转向"关注人"
[判断题]行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
[单项选择]在飞行过程中，飞行员的注意力应集中在主要任务上，这句话的意思是指（）.
A. 飞行员应将其注意力局限在1-2个仪表上；
B. 飞行员的注意力应该集中在操纵上；
C. 飞行员应在密切注意主要任务的基础上，还要兼顾一般任务。
[单项选择]关于认知发育过程中注意力发育说法不正确的是（）。
A. 注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式
B. 3岁以后开始发展有意注意
C. 3岁以前的注意基本属于无意注意
D. 3～4岁时有意注意已稳定
E. 5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力
[判断题]驾驶员在驾车过程中打手机易分散注意力，引发道路交通事故。
[判断题]教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
[填空题]注意力缺陷性多动症以（）为主，疾病过程中也可有痰浊、湿热、瘀血等兼证出现。
[多项选择]对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
A. 调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B. 控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C. 归因训练，让学生能有正确的认识。
D. 鼓励学生建立自信。
[简答题]试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？
[判断题]学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[简答题]学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面？
[判断题]学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
[单项选择]10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。［假设信息］该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，家庭教育不力，虽然老师都感觉他很聪明，但是他学习上不投入，上课开小差，东张西望，搞小动作，惹周围同学，有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了，爬高上梯，胆子太大了。上课不遵守纪律，老师批评其行为，他就要打老师。情绪极不稳定，动不动就发脾气，经常与同学发生冲突争执，更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学，破坏学校公共财产。结合上述资料，此病人最可能的诊断是（）
A. 精神发育迟滞合并精神分裂症
B. 注意缺陷多动障碍合并情绪障碍
C. 注意缺陷多动障碍合并品行障碍
D. 躁狂发作合并反社会人格障碍
E. 躁狂发作合并注意缺陷多动障碍
