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[单项选择]课程、教材、教科书的相互关系是（）。
A. 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B. 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C. 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D. 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
[简答题]义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？
[判断题]国家机关工作人员和教科书审定人员应当参与教科书的编写工作。
[简答题]
教学设计题：
材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］
材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］
材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
[简答题]教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
[简答题]教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。
[单项选择]人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。
A. 主题单元式
B. 单元式
C. 单课式
D. 单课式和单元式相结合
[判断题]清代医学教育开设课程主要有《内经》《伤寒论》等有关科目，乾隆十四年后《医宗金鉴》也列为教科书
[判断题]如果教练员具有丰富的教学经验，就可抛开教学大纲组织教学。
[多项选择]在编写教科书时，可采用（）等多种形式，努力实现内容组织的合理性与综合性；注意教科书的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。
A. 单元式
B. 单课式
C. 综合式
D. 单元和单课组合式
[单项选择]教科书的主体部分是（）。
A. 目录
B. 课文
C. 练习
D. 实验
[判断题]教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
[判断题]教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
