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[多项选择]前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括（）。
A. 关于主观世界的知识；
B. 关于活动方式的经验；
C. 关于创造性活动的经验；
D. 对待世界和课题的情感/评价态度的经验。
[多项选择]教育家克拉耶夫斯基认为一个教学内容的体系应包括（）。
A. 客观世界的知识
B. 关于活动方式的经验
C. 关于创造性活动的经验
D. 对待世界和课题的情感
[单项选择]维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
A. 发展和教学齐头并进
B. 发展和教学相互决定
C. 教学要走在发展的前面
D. 发展要走在教学的前面
[多项选择]维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
A. 心理活动的随意机能
B. 形成新质的心理结构
C. 心理活动的抽象概括机能
D. 心理活动的个性化
[单项选择]在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 第斯多惠
[单项选择]1932年，俄裔法国动画大师亚历山大·阿历克赛耶夫与克莱尔·帕克用他们所发明的（）技术，将穆索斯基的音乐拍摄成动画。
A. “定格动画”
B. “胶片刻划”
C. “铁幕动画”
D. “针幕动画”
[单项选择]教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。
A. 克龙巴赫
B. 泰勒
C. 豪斯
D. 斯克里芬
[单项选择]我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[单项选择]维果斯基的心理发展观认为（）。
A. 心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B. 心理发展是一个外化的过程
C. 心理发展取决于一个人的成长经历
D. 心理发展是指高级心理机能的发展
[单项选择]评估指标体系应具有明确的层次结构，每一个子指标体系应相对独立，建立评估指标体系肘，需注意（）的明确性，以便于操作。
A. 耐火等级
B. 风险分级
C. 危害因素
D. 火灾隐患
[单项选择]维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。
A. 个人的心理发展决定于生理成熟
B. 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C. 人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
[多项选择]模板体系的选型应根据工程设计要求和工程具体情况确定，并应满足清水混凝土质量要求，所选择的模板体系应（）。
A. 技术先进
B. 构造简单
C. 质量轻
D. 刚度大
E. 经济合理
[单项选择]企业标准体系表示企业标准体系的一种表现形式，建立企业标准体系应首先研究和编制（）。
A. 企业标准体系表；
B. 技术标准；
C. 企业标准。
[填空题]心理学家和教育家都认为，家庭或者父母对（）岁儿童的社会化起垄断的作用，对7-12岁儿童的社会化起重要作用。
[填空题]认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（）。
[单项选择]绩效考核体系应以（）为起点。
A. 客户经理
B. 市场经理
C. 品牌经理
D. 客户
