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[单项选择]在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。
A. 李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况
B. 李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料
C. 李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式
D. 在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟
[单项选择]（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。
A. 板书
B. 微格教学
C. 行动研究
D. 多媒体教学
[多项选择]促进学生自信心的策略主要有（）。
A. 设置合理目标
B. 增强自我效能感
C. 进行归因训练
D. 合理奖赏促进学习参与策略
[填空题]环境教育教师必须具备的职业技能素质包括（）、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。
[多项选择]教师专业发展的途径与策略有（）。
A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验
E. 教学相长
[填空题]情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。
[单项选择]探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，倡导以问题为中心，教师提出的问题应具有的特点是（）
A. 挑战性
B. 严密的逻辑性
C. 专业性
D. 全面性
[单项选择]为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。
A. 手势
B. 眼神
C. 语言
D. 知识
[单项选择]在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（）
A. 讲演并重策略
B. 探究引导策略
C. 野外考察策略
D. 模拟游戏策略
[填空题]（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
[多项选择]实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。
A. 基本原理分析
B. 智力作用分析
C. 未来意义分析
D. 内容结构分析
[单项选择]课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。
A. 学生
B. 教师
C. 师生商量
D. 情景
[单项选择]教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。
A. 构造
B. 解释
C. 启发
D. 推断
[填空题]教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和（）理念。
[填空题]教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。
