更多"美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品"的相关试题:
[填空题]遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。
[单项选择]在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成（）的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
A. 较高
B. 一般
C. 基本
[简答题]何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？
[填空题]美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动，实现美术教学（）。
[填空题]美术在本质上讲，就是美术家审美意识或（）的一种表现形态。
[填空题]美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）、创新能力、审美品位和（）的现代公民。
[单项选择]学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
A. 良好习惯
B. 好的方法
C. 知识积累
D. 持久兴趣
[填空题]美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
[填空题]美术又称（）。美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。
[填空题]艺术欣赏，大体可以分为审美感觉，审美理知，审美心象，（）。
[填空题]美术的社会功能有（）、教育功能和审美功能。
[多项选择]在审美关系中，人之所以成为审美的主体，主要在于他具有（）。
A. 社会性
B. 精神性
C. 自然性
D. 物质性
E. 历史性
[填空题]以审美主体对作品的感知方式（对应于艺术作品所使用的不同媒介）为依据，可以将艺术分为（）（美术等）、听觉艺术（音乐等）、文学艺术（想象艺术）和视听综合艺术（戏剧、影视剧等）。
[填空题]美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。
[填空题]美术创作，实际上是一种积极的审美认识和（）的活动。
[单项选择]培养学生审美（）能力是美育的起点。
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 创造
[简答题]为什么说美感的存在必须以审美能力的存在为前提？
