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[单项选择]对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是（）。
A. 瑞文测试
B. 感觉统合核对表
C. Achenbach儿童行为量表
D. FIM量表
E. 希内智测法
[单项选择]某患儿被诊断为“注意缺陷多动障碍”。“注意缺陷多动障碍”属于下面哪类心理一行为问题（）
A. 学业相关问题
B. 情绪问题
C. 品行问题
D. 顽固性不良习惯
E. 广泛性发育障碍
[单项选择]“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别（）
A. 多动
B. 智力低下
C. 学习困难
D. 不良情绪
E. 无明显区别
[配伍题]注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是（）|注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是（）
A. 急躁易怒，冲动任性，五心烦热，难以自控
B. 神志涣散，多动而不暴躁，记忆力差，神疲乏力
C. 多动多语，烦躁不宁，注意力不集中，胸中烦热
D. 面黄体瘦，精神不振，喜怒不定，睡眠不安
E. 形体消瘦，两颧潮红，性情急躁，口出秽语
[单项选择]关于注意缺陷多动障碍的治疗，下列说法正确的是（）
A. 可以完全依靠药物治疗
B. 中医是一种行之有效的治疗方法
C. 应当综合运用药物、心理治疗和健康教育等，对患儿进行全面干预
D. 哌甲酯可以用于6岁以下儿童
E. 在药物治疗无效的时候可以考虑进行心理治疗
[单项选择]注意缺陷多动障碍（）
A. 全脑葡萄糖代谢率降低
B. 母亲有惊厥史
C. 羊水阻塞
D. 有病毒感染史
E. 病理性黄疸
[单项选择]患儿9岁，诊断为“注意缺陷多动障碍”，治疗可选择（）
A. 托莫西汀
B. 舍曲林
C. 教育与训练
D. 氟哌啶醇
E. 利培酮
[单项选择]有关“注意缺陷多动障碍”，下面不正确的说法是（）。
A. 常伴有学习困难和社会适应能力低下
B. 一般男孩多于女孩
C. 易兴奋，缺乏对冲动的控制力
D. 行为治疗多采用负强化法
E. 以多动并伴攻击性行为为主
[单项选择]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）。
A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法
[单项选择]注意力缺陷多动障碍的发病多见于（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择]注意缺陷多动障碍不包括（）。
A. 注意力涣散
B. 活动量过多
C. 自制力弱
D. 发育矮小
E. 品行异常
[多项选择]注意缺陷多动障碍的核心症状是（）
A. 注意缺陷
B. 活动过多
C. 行为冲动
D. 智力低下
E. 被害妄想
[单项选择]注意缺陷多动障碍的病程诊断标准（）
A. 6岁前起病，持续12个月以上
B. 6岁前起病，持续3个月以上
C. 6岁前起病，持续6个月以上
D. 7岁前起病，持续6个月以上
E. 7岁前起病，持续12个月以上
[单项选择]注意缺陷多动障碍首选的治疗药物（）
A. 茴拉西坦
B. 维生素E
C. 辅酶Q
D. 哌甲酯
E. 抗癫痫药物
