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[简答题]简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。
[单选题]下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（ ）。
A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.身体健康的成年女性
C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿
D.经国家教师资格考试合格
[单选题]在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（ ）的方向发展。
A.政府参与，社会主导，公办民办并举
B.公办为主，民办参与，政府社会并举
C.政府主导、社会参与、公办民办并举
D.民办为主，公办支持，政府社会并举
[单选题]下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件（ ）。
A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.经国家教师资格考试合格
C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿
D.身体健康的成年女性
[单选题]目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）。
A.开放日
B.家长会
C.家访
D.家长委员会
[单选题]对于课程的定义，各类教育著作可谓见仁见智，其中一种定义认为课程“就是从一定社 会的文化里选择出来的材料”，这种课程观点是（ ）
A.课程即教学科目
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程
[判断题]人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()
A.正确
B.错误
[单选题]目前我国逐渐形想成了以（ ）为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。
A.正规幼儿园
B.非正规幼儿园
C.公办幼儿园
D.民办幼儿园
[单选题]阅读某教师有关选修课程的教研论文片段，按照要求答题。
在选修课程中倡导专题阅读并不是否定单篇教学的价值，单篇教学在理解文本脉络结构，揭示文本解读思路，训练核心读写技巧等方面仍然具有重要示范作用。甚至说，教好单篇正是开展专题阅读的基础。但是，高中阶段不能仅停留在单篇教学，这是我们从语文课程改革实践、学生核心素养发展现状中得到的共识。专题阅读的真正意义在于给予我们一种语文课程的整体关照意识，提醒教师要基于语言实践活动来整合听说读写等多样的语文学习任务，培养学生的语文关键能力。当然，专题阅读也带来诸多挑战，比如，教学内容的整合、学习方式的变革、学业评价的转型、教师角色的转换，等等。
对上述教研论文的相关分析，正确的是( )。
A.单篇教学与专题阅读的差异在于课堂容量不同
B.整体关照是指整合语文课程内部各种教学资源
C.关键能力应该包括鉴赏评价、迁移运用等能力
D.专题阅读主要采用自主学习和终结性评价方式
[单选题]从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。
A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色
[单选题]经验课程的主导价值在于( )。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法
[单选题]课程与教学论是根据（ ）从教育学中分化出来的
A.教育的阶段
B.教育的组成内容
C.教育范围
D.教育性质
[填空题]课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。
