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[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A. 分层教学
B. 合作教学
C. 小班教学
D. 复式教学
[判断题]复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
[单项选择]把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）
A. 分组教学
B. 复式教学
C. 个别教学
D. 特朗普制
[单项选择]将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（ ）
A. 托儿所
B. 幼儿园
C. 混合班
D. 学前班
[单项选择]担任一个班级的班主任一般应连续（ ）以上。
A. 1学期
B. 1学年
C. 2学年
D. 3学年
[单项选择]班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ ）学年以上。
A. 4
B. 1
C. 2
D. 3
[简答题]
某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主任经常鼓励和肯定学生的进步，注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成绩也取得了非常大的进步。
试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。
[单项选择]在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）
A. 优秀班干部
B. 负责的班主任
C. 班级成员融洽
D. 良好的班风
[判断题]班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
[判断题]班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
[单项选择]小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）
A. 抽象性
B. 概括性
C. 深刻性
D. 具体性
[判断题]一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
[单项选择]只有小学（ ）年级以上的学生才能办理教育储蓄。
A. 四
B. 五
C. 三
D. 二
[单项选择]决定一个班级活动区数量的主要因素是（）
A. 教师教学的需要
B. 幼儿的人数
C. 活动室空间的大小
D. 幼儿园的规定
[单项选择]教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）
A. 直观形象法
B. 参观法
C. 环境体验法
D. 演示法
[单项选择]衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A. 班委会是否建立起来
B. 是否有良好的班级文化
C. 是否有良好的学风
D. 是否有经常性的班级活动
[判断题]教育储蓄的对象（储户）为在校小学四年级（含四年级）以上学生。
[单项选择]儿童对大小便的控制中，（）中约有80%以上儿童可以控制夜尿。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
[判断题]四年级以上高等院校的建立、撤消、调整由国家教育部审批。
