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[单项选择]教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一
A. 学习
B. 教法
C. 技术
D. 以上都不对
[单项选择]教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。
A. 学习
B. 教法
C. 学法
D. 以上都不对
[单项选择]教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
A. 教学
B. 教育
C. 教授
D. 学习
[单项选择]教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。
A. 学生学的方法
B. 教学措施
C. 教学设计
D. 教学手段
[单项选择]教学方法包括（）和学生学的方法，是教法和学法的统一。
A. 教学手段
B. 教学措施
C. 教学设计
D. 教师教的方法
[填空题]教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和__________。
[简答题]结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
[填空题]对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
[判断题]在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
[多项选择]战略管理流程包括理性方法和应急方法。理性方法的步骤包括（ ）
A. 进行企业评估
B. 确定使命和目标
C. 进行差距分析
D. 进行战略选择
[判断题]教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
[简答题]除去主要的脱硫方法外的其他物理性方法包括哪些方法？
[简答题]简述挥发性有机物监测方法中纯水的制备方法与要求
[简答题]
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征，设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。
老师：他们唱得好不好?
学生：好!
老师：男生和女生哪个组的声音大?
学生：女生声音大!
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?
学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。
老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。
老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的?
学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。
