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[单项选择]迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏贝尔
D. 贾德
[单项选择]强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学
[单项选择]何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（ ）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[填空题]现代迁移理论中有人认为通过（）与（），可以促进迁移的产生。
[单项选择]被认为缺乏科学依据的迁移理论是（ ）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]国际生产折衷理论的基本原理可以集中概括为下列优势的有机结合（）。
A. 所有权优势、区位优势和技术优势
B. 所有权优势、内部化优势和技术优势
C. 区位优势、内部化优势和技术优势
D. 所有权优势、内部化优势和区位优势
[单项选择]根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为（ ）
A. 正迁移与负迁移
B. 顺向迁移与逆向迁移
C. 水平迁移与垂直迁移
D. 一般迁移与具体迁移
[单项选择]概括化理论的创立者是（ ）。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 华生
[单项选择]按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 顺向迁移与逆向迁移
[单项选择]根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为（ ）。
A. 正迁移与负迁移
B. 同化性迁移与顺应性迁移
C. 水平迁移与垂直迁移
D. 一般迁移与具体迁移
[单项选择]只讲具体的人、物和案例，缺乏理论概括的理论派别是（）。
A. 经验主义管理学派
B. 经理角色理论
C. 古典管理理论
D. 社会系统理论
[判断题]产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
[单项选择]根据迁移的不同抽象概括水平可分为（）
A. 正迁移与负迁移
B. 同化性迁移与顺应性迁移
C. 水平迁移与垂直迁移
D. 一般迁移与具体迁移
