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[单项选择]对受训者进行实地考察适用于（）。
A. 健康教育培训需求评估
B. 近期培训效果评价
C. 远期培训效果评价
D. 教学活动评价
E. 组织后勤工作评价
[单项选择]对受训者就如何处理危机进行指导，然后再让受训者表演如何进行危机处理，并立即对表演中出现的错误进行纠正，直到受训者能熟练地掌握处理危机中特定问题的技能为止。这种人力资源管理中的培训方法称为（）
A. 在职培训法
B. 角色扮演法
C. 行为模拟法
D. 工作指导培训法
[单项选择]常用的对受训者培训效果进行评价的方法有（）。
A. 4种
B. 3种
C. 2种
D. 6种
[单项选择]在对培训效果进行评价时，通过比较受训者和未受训者的工作，以比较结果对培训效果进行评价的方法是（）。
A. 工作绩效评价法
B. 测验的方法
C. 同类员工比较法
D. 工作态度考察评价法
[单项选择]在受训者结束培训后，以书面形式或面谈的方式向受训者的上司及同事了解受训者的工作态度、工作责任心等是否有所改善的评价方法是（）。
A. 工作绩效评价法
B. 测验的方法
C. 同类员工比较法
D. 工作态度考察评价法
[单项选择]对于施工单位提出的见证取样试验室，（）要进行实地考察。
A. 总监理工程师
B. 专业监理工程师
C. 建设单位负责人
D. 建设单位技术负责人
[单项选择]每个受训者的成本包括餐费、材料费及受训者参加培训而损失的生产率或因岗位补员发生的（）。
A. 机会成本
B. 替代成本
C. 直接成本
D. 间接成本
[多项选择]受训者特征包括（）。
A. 培训动机
B. 知识广泛
C. 职能特点
D. 文化水平
E. 基本技能
[单项选择]在实际的工作场所中对受训者进行技能或知识的培训的方法称为（）
A. 在职培训法
B. 角色扮演法
C. 电脑化指导
D. 行为模拟法
[判断题]国际投资环境评价往往只采取专家实地考察的方式。
[单项选择]向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于（）。
A. 同因素理论
B. 激励推广理论
C. 认知转换理论
D. 强化理论
[单项选择]为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。
A. 认知转换理论
B. 激励推广理论
C. 融会贯通理论
D. 同因素理论
[单项选择]下列哪种方法是通过为受训者观摩行为标准样例或录像和幻灯等而进行实际操作的一种培训方法（）
A. 角色扮演法
B. 讲座法
C. 行为示范法
D. 表演法
[多项选择]从受训者角度，培训成果转化可分为（）。
A. 依样画瓢式地运用
B. 举一反三层面
C. 融会贯通层面
D. 自我管理层面
E. 总结创新层面
[单项选择]在问卷设计的（）步骤，需要通过文献回顾、实地考察、访问专家，认识待研究的问题。
A. 试用和修改
B. 设计问卷初稿
C. 定稿和印制
D. 进行探索性工作
[单项选择]为引发受训者的兴趣和积极参与，餐饮企业在进行培训课程设计时，对知识私技能的选择既要关注“迫切需要知道的”，还要关注（）
A. 可以知道的
B. 未必知道的
C. 必须知道的
D. 将要知道的
[多项选择]对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。
A. 创造性
B. 责任意识
C. 学习成长
D. 沟通协调能力
E. 组织管理能力
[单项选择]通过海上求生的训练，要使每个受训者达到（）。①清楚地知道各种救生设备在船舶上的配置情况；②能正确进行船舶弃船演习并掌握弃船求生信号；③熟悉和掌握海上漂流待救中的求生知识和技能；④锻炼受训者海上求生的意志，增强海上求生时的生存信心
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
[简答题]工作前安全分析小组审查工作计划安排，分解工作任务。搜集相关信息，实地考察工作现场，并检查哪些主要内容？
