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发布时间:2024-05-29 04:44:14

[简答题]分析和比较英才教育论和大众化教育论。

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[简答题] 形式教育论与实质教育论
[简答题]请简述形式教育论和实质教育论的异同。
[单选题]形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于( )的争论。
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想
[简答题]( )的发展,使美国高等教育由英才教育发展为大众教育,目前已达到普及化水平。
[简答题]实质教育论
[简答题]道德教育论
[填空题]实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识:形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
[多选题]形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是( )
A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
[单选题]英才高等教育阶段,高等教育的支撑者是( )。
A.个人
B.国家
C.国家和个人相结合
D.学校
[简答题]简述洛克的绅士教育论。
[简答题]试论裴斯泰洛齐的要素教育论。
[简答题]简述裴斯泰洛齐的要素教育论。
[简答题]英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段,最初由( )提出。
[单选题]“新的课程标准强调对人的关注,教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换,教学过程具有严密的整体结构,科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价(  )的发展趋势的。
A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.评价主体由一元向多元发展,评价对象由被动等待向主动参与发展
D.评价方法由单一向综合发展

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