更多"[判断题]任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（"的相关试题:
[单选题]将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
[填空题]任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种（ ）。
[单选题]布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是?（）
A.愿意改进与团体交往的技能
B.喜爱所学的内容
C.为发挥集体的有效作用而承担义务
D.形成一定的人生哲学
[单选题]布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。
A.道德目标
B.动作技能目标
C.发展目标
D.健康目标
[单选题]根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、（）和健康目标3类
A.整体目标
B.干预目标
C.预期目标
D.行为目标
[不定项选择题]根据时间长短可以将客户证券投资目标分为（ ）。
Ⅰ.短期目标
Ⅱ.中期目标
Ⅲ.中长期目标
Ⅳ.长期目标
A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ
B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ
C.Ⅲ.Ⅳ
D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
[单选题]根据时间长短可以将客户证券投资目标分为（ ）。
Ⅰ.短期目标
Ⅱ.中期目标
Ⅲ.中长期目标
Ⅳ.长期目标
A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ
B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ
C.Ⅲ.Ⅳ
D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
[多选题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.德育目标
E.智育目标
[单选题]布卢姆将教育目标分为（ ）
A.知、情、意
B.认知、情感、动作
C.知、情、个性
D.知、情、人格
[单选题]义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。
①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法
A.①③⑤
B.①②
C.①②③④
D.②③④⑤
