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[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{ }。
[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）的相互作用。
[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是（ ）与（ ）的相互作用。
[填空题]使遗传提供的发展的可能性变成现实的因素是_ 。
[填空题]学生的发展具有__________和可能性。
[填空题]人的（ ）是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
[填空题]有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（ ）。
[单选题]学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（ ）提供的。
A.遗传素质
B.环境
C.学校教育
D.社会
[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（ ）。
A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
D.长期、反复不断提高的过程
[填空题]滑压运行的除氧器,在()时,给水泵汽蚀的可能性大。
[填空题]从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和（ ）。
