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[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{pz_填空}。
[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{ }。
[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )的相互作用。
[填空题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是( )与( )的相互作用。
[填空题]人的( )是人赖以发展的物质基础和前提,为人的发展提供了可能性。
[判断题]环境使遗传提供的发展可能性变成现实,所以它可以决定人的发展。 ()
A.正确
B.错误
[填空题]学生的发展具有__________和可能性。
[单选题]( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A.环境
B.教育
C.社会
D.实践
[填空题]有些学生面对问题时,总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,甚至没弄清问题的要求,就匆忙对问题进行解答,这类学生的认知方式属于( )。
[填空题]原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性越( ),效果越( )。