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[单项选择]人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（ ）
A. 一般性
B. 特殊性
C. 主观性
D. 客观性
[单项选择]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[单项选择]人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A. 主观性
B. 普遍性
C. 基础性
D. 能动性
[单项选择]人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。
A. 系统性
B. 客观性
C. 能动性
D. 主观性
[单项选择]强调人的身心发展的力量主要来源于人的自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用
D. 性善论
[判断题]遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
[判断题]人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。
[判断题]内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。
[填空题]人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
[简答题]人的身心发展的概念。如何理解身体发展和心理发展之间的关系。
[填空题]__________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。
[单项选择]遗传素质是人身心发展的（ ）。
A. 决定因素
B. 物质前提
C. 主导因素
D. 无关因素
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[判断题]人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，二是心理的发展。
