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[判断题]奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。（ ）
[单项选择]奖励和惩罚属于德育方法中的（ ）。
A. 比较法
B. 榜样法
C. 自我教育法
D. 品德评价法
[单项选择]小学德育工作常用的奖惩属于（ ）法。
A. 榜样示范
B. 品德评价
C. 陶冶教育
D. 说理教育
[单项选择]中学德育工作中常用的奖惩属于（ ）
A. 榜样示范法
B. 品德评价法
C. 陶冶教育法
D. 说服教育法
[单项选择]德育目标是德育工作的（）
A. 基础
B. 途径
C. 出发点
D. 重要环节
[单项选择]人员激励的原则与方式奖励或惩罚与实际情况相符合，即奖励分明，这属于（ ）
A. 正激励
B. 负激励
C. 正反馈
D. 负反馈
[单项选择]德育工作的出发点是（ ）。
A. 德育意义
B. 德育内容
C. 德育目标
D. 德育任务
[单项选择]如果在惩罚以后奖励，则惩罚刺激将变成（ ）
A. 初级强化物
B. 一级强化物
C. 二级强化物
D. 非社会强化物
E. 原级强化物
[判断题]学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。
[多项选择]下面对德育工作者的论述正确的是（）
A. 主要活动是组织、控制德育过程
B. 启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C. 引导学生向着目标方向发展
D. 是社会规范和社会道德的代言人
E. 应该在道德方面成为其他人的榜样
[判断题]德育工作者应该在道德方面成为其他人的榜样。
[单项选择]有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（ ）
A. 学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律
D. 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
[判断题]受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针对性和有效性。
