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[配伍题]体现公正原则的是|体现自主原则的是
A. 对有危险或伤害的诊治措施，通过评价，选择利益大于危险或利益大于伤害的行动
B. 将有关的类似个案以同样的准则加以处理，而将不同的个案以不同的准则加以处理
C. 人在患病后，有权选择或拒绝医师制定的诊治方案
D. 杜绝对病人的有益伤害
E. 医师在诊断时考虑病人的各方面因素
[判断题]我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
[填空题]教材选用应体现（）原则，应该有教师、学生代表参加，并通过多种途径听取学生家长的意见。
[单项选择]公正原则体现在
A. 人际交往公正
B. 社会中的每一个人都享受同样的医疗待遇
C. 满足病人所有的医疗需要
D. 资源分配公正
E. A和D
[单项选择]某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）
A. 积极性控制
B. 消极性控制
C. 内在控制
D. 非制度化控制
[简答题]
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征，设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。
老师：他们唱得好不好?
学生：好!
老师：男生和女生哪个组的声音大?
学生：女生声音大!
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?
学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。
老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。
老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的?
学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。
[单项选择]重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则
A. 主体性原则
B. 民主性原则
C. 参与性原则
D. 多样性原则
[判断题]德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
[多项选择]税收的财政收入原则，具体体现为（）原则。
A. 弹性
B. 慎选税种
C. 慎选税源
D. 充足
[单项选择]孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）
A. 导向性原则
B. 疏导性原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一致性与连贯性
[单项选择]使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？（）
A. 均衡性的生态原则
B. 人性化的赋能原则
C. 人性化的尊重原则
D. 整体性的全员化原则
[多项选择]社员经济参与原则体现的是合作社的（）原则。
A. 分配
B. 民主管理
C. 互利
D. 服务
E. 开放
[多项选择]大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）
A. 制度性原则；
B. 务实及可行性原则；
C. 稳定性及适应性原则；
D. 底线原则
[填空题]受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（），它体现了统一性的原则。
