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[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）
A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。
A. 理想
B. 素质
C. 心理
D. 信念
E. 道德
[单项选择]在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）
A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20%
E. 25%
[单项选择]一个健康教育计划必须有明确的目标，它是计划实施和效果评价的（）
A. 标准
B. 依据
C. 目的
D. 结果
E. 指标
[单项选择]健康教育计划效果评价分为近期和（）
A. 短期
B. 远期
C. 中期
D. 中短期
E. 中远期
[单项选择]目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是（）
A. 主要目标人群
B. 二级目标人群
C. 三级目标人群
D. 四级目标人群
E. 一般目标人群
[单项选择]与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于（）
A. 选择因素
B. 回归因素
C. 时间因素
D. 霍桑效应
E. 测试因素
[单项选择]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是（）
A. 结果评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 形成评价
E. 终结评价
