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[单项选择]童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理
B. 低年级到中年级的发展速度最快
C. 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理
D. 类比推理能力随思维结构的变化而变化
[单项选择]儿童自我评价能力的特点是（）。
A. 自我评价的内容主要是身体外表
B. 父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用
C. 自我评价与儿童情绪尚无密切的联系
D. 自我评价主要来源于学习成绩
[多项选择]感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A. 形成客体永久性
B. 形成有组织的感觉和动作能力
C. 表现出为动作所束缚的智慧功能
D. 出现可逆性
E. 形成因果性认识
[单项选择]（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。
A. 4－6个月
B. 7－9个月
C. 1－3个月
D. 10－12个月
[单项选择]能力发展水平上的差异的特点是（）。
A. 就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多
B. 智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的人数多
C. 智力水平的高低决定了一个人成就的大小
D. 主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面
[单项选择]儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。
A. 开始知道自己的性别
B. 自我中心地认识性别角色
C. 刻板地认识性别角色
D. 较灵活地认识性别角色
[单项选择]从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。
A. 没有听觉
B. 听觉的个别差异小
C. 听觉的个别差异大
D. 听觉没有差异
[单项选择]0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。
A. 发声练习
B. 单音重叠
C. 以音代物
D. 一词多义
[多项选择]能力发展的后天条件包括儿童（）。
A. 正常发育的物质条件
B. 的家庭
C. 所在的学校
D. 所处的社会环境
[多项选择]小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A. 运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B. 能对用言语表达的事实进行演绎推理
C. 能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D. 仅能对直接感知的事物进行推理
[单项选择]童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
A. 掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B. 由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
C. 新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D. 归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
[多项选择]童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。
A. 运用概念对直接感知的事实进行简单推理
B. 能够对语言描述的事实进行推理
C. 自觉地运用演绎推理解决抽象问题
D. 所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理
[填空题]学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
[多项选择]儿童肺结核特点是（）
A. 初次感染，缺乏免疫力
B. 症状明显
C. 易于通过支气管、淋巴道播散
D. 易通过支气管、血道播散
E. 病变开始以渗出性改变为主
