[单选题]根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。
A.认识—领会—运用—分析—综合—评价
B.认识—运用—领会—分析—评价—综合
C.认识—领会—分析—运用—评价—综合
D.领会—认识—分析—运用—综合—评价

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[简答题]布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：_________、动作技能、_________三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列。

[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化

[多选题]根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化

[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化

[多选题]根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化

[单选题]客户的投资目标按照实现的时间进行分类，可以划分为短期目标、中期目标和长期目标。其中，中期目标是指一般需要()年才可能实现的愿望。
A.1～5
B.1～10
C.1～15
D.1～20

[单选题]下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）
A.综合
B.分析
C.价值观念
D.知觉

[单选题]布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是?（）
A.愿意改进与团体交往的技能
B.喜爱所学的内容
C.为发挥集体的有效作用而承担义务
D.形成一定的人生哲学

[单选题]下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。
A.分析
B.综合
C.知觉
D.形成价值观念

[单选题]按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。
A.评价
B.领会
C.应用
D.分析

[单选题]按理财目标的重要性划分，理财目标可划分为必须实现的理财目标和()的理财目标。
A.不必实现
B.期望实现
C.正常实现
D.意外实现

[多选题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.德育目标
E.智育目标

[单选题]布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是( )
A.领会
B.运用
C.评价
D.综合

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