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[单项选择]费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。
A. 任务结构
B. 领导者的职权
C. 领导与被领导者的关系
D. 领导者的特质
[多项选择]领导情境也把两个维度领导的行为方式分为（）类型。
A. 高关系-----低工作的参与
B. 低关系-----高工作的命令式
C. 高关系-----高工作的推销式
D. 低关系-----低工作的授权式
E. 高低关系结合的管理方式
[单项选择]自我价值对于个体在特定情境中的行为的决定性作用是（）。
A. 自我价值定位
B. 个人价值取向
C. 个人价值定位
D. 自我价值定向
[简答题]领导行为连续统一体模型认为，领导行为连续流反映的是一系列的领导方式，不能说哪一种方式总是正确的，而哪一种方式总是错误的，为什么？
[填空题]勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导，他认为放任型领导工作效率最低，（）工作效率最高。
[填空题]勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、（）和放任型领导，他认为放任型领导工作效率最低，民主型领导工作效率最高。
[填空题]勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为（）、民主型领导和放任型领导。
[多项选择]美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。
A. 把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
B. 分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
C. 从多种角度审视情境
D. 把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础
[单项选择]勒温关于领导行为的研究发现，（）的领导会导致最多的攻击性行为。
A. 独裁型
B. 民主型
C. 放任型
D. 指导型
[单项选择]费德勒在研究不同领导风格在不同情境下的效能时指出，当情境维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是（）。
A. 工作取向高，而关系取向低
B. 工作取向与关系取向均低
C. 工作取向低，而关系取向高
D. 工作取向与关系取向均高
[单项选择]情境领导理论认为，适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是（）
A. 能力低、动机水平低
B. 能力低、动机水平高
C. 能力高、动机水平低
D. 能力高、动机水平高
E. 思想品质高，能力低
[简答题]对领导者的研究有多种途径，主要有领导素质的研究途径、领导行为的研究途径和领导情景的研究途径，一个管理者通过对这些研究成果的学习有何意义？
[单项选择]员工的信念、精神状态和行为是决定（）成功的关键。
A. 企业竞争
B. 人力资源管理
C. 竞争策略
D. 创新策略
[多项选择]领导行为决策的模型包括（）。
A. 组织模型
B. 行为模型
C. 社会模型
D. 有限理性模型
E. 经济理性模型
[填空题]将领导者的特质研究和领导行为研究有机结合起来的理论是（）.
[多项选择]领导行为的权变理论有（）。
A. 费德勒的权变模型
B. 领导情境理论
C. "路径-目标"理论
D. 反馈理论
E. 参与模型
[单项选择]根据领导行为四分图理论，对成熟的护士最适宜采取的领导方式是（）
A. 高工作，高关系
B. 高工作，低关系
C. 低工作，高关系
D. 低工作，低关系
E. 不分配任务，高关系
