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发布时间:2023-10-23 14:16:00

[单项选择]以下不属于管理者绩效监控具体内容的是()。
A. 考评要素
B. 考评指标
C. 绩效目标
D. 工作行为

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[多项选择]管理者进行绩效监控主要承担的任务()。
A. 绩效监控的内容与目的是否具有一致性
B. 通过持续不断地沟通对员工的工作给予支持
C. 修正工作任务与实际完成情况与目标之间的偏差
D. 记录员工工作过程的关键事件或绩效数据
E. 绩效是否按照计划进行。
[多项选择]管理者进行绩效监控主要承担的任务有()。
A. 通过持续不断地沟通对员工的工作给予支持,并修正工作任务实际完成情况与目标之间的偏差
B. 根据组织内外环境的变动,实时调整绩效监控的手段和措施
C. 借鉴绩效监控的结果优化完善组织的机构设计
D. 为绩效考评制定详细的标准
E. 记录员工工作过程中的关键事件或绩效数据,为绩效考评提供信息
[多项选择]管理者绩效监控的具体内容是()。
A. 考评要素
B. 考评指标
C. 绩效目标
D. 考核对象
E. 考核周期
[单项选择]以下不属于绩效监控关键点的是()。
A. 领导风格
B. 辅导水平
C. 管理者与下属沟通的有效性
D. 绩效考评结果的真实性
[多项选择]有效绩效监控的关键点包括()
A. 管理者的领导风格
B. 管理者的绩效辅导水平
C. 管理者与下属绩效沟通的有效性
D. 绩效考评信息的有效性
E. 绩效指标的有效性最后是绩效考评信息的有效性
[单项选择]绩效监控的关键点不包括()
A. 管理者领导风格的选择和绩效辅导水平
B. 管理者和下属之间绩效沟通的有效性
C. 绩效考评信息的有效性
D. 绩效指标和标准的科学性最后是绩效考评信息的有效性
[多项选择]绩效监控的有效性主要取决于()。
A. 管理者领导风格的选择和绩效辅导水平
B. 组织战略制定的合理性和有效性
C. 组织文化与员工素质的匹配性
D. 管理者与下属之间绩效沟通的有效性
E. 绩效考评信息的有效性
[单项选择]关于绩效监控的描述,下列选项中,错误的是()
A. 应视为管理者始终关注下属的各项活动,以保证它们按照计划进行,并纠正各种重要偏差的过程
B. 绩效监控始终关注部门和组织的绩效,旨在提高员工工作绩效
C. 管理者绩效监控的具体内容就是在绩效计划环节中确定的考评要素、考评指标和绩效目标
D. 在绩效管理实践中不同管理者针对具体工作和下属员工实施绩效监控的过程中也有一些共通之处,这些就是绩效监控的关键点
[单项选择]下列选项中,不属于会计核算具体内容的是()。
A. 制订企业计划
B. 收入的计算
C. 资本的增减
D. 财务成果的计算
[单项选择]下列各项中,不属于会计核算具体内容的是()。
A. 制定企业计划
B. 收入的计算
C. 资本的增减
D. 财务成果的计算
[单项选择]下列项目中,不属于会计核算的具体内容的是()。
A. 有价证券的收付
B. 债权债务的发生和结算
C. 资本的增减
D. 制定下年度管理费用开支计划
[单项选择]下列各项中,不属于企业会计核算具体内容的是()。
A. 财务成果的计算和处理
B. 财产物资的收发、增减和使用
C. 债权债务的发生和结算
D. 支出、费用、成本的分析和检查
[单项选择]通过绩效诊断找出绩效低下的原因,管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是()。
A. 绩效监控
B. 绩效考核
C. 绩效辅导
D. 绩效改进
[多项选择]管理者在进行绩效沟通时需要掌握的技巧包括()。
A. 沟通时应该具体
B. 应注意员工的情绪
C. 注意倾听,少说多听
D. 沟通应及时
E. 沟通应具有建设性
[单项选择]根据《素问·六节藏象论》,不属于五脏功能系统的具体内容的是()
A. 五脏的功能所主
B. 五脏的阴阳属性
C. 五脏与五体联系
D. 五脏与五华联系
E. 五脏与六腑及奇恒之腑的联系
[多项选择]运用关键绩效指标法时,管理者应注意的问题()。
A. 关键绩效指标的数量不宜过多
B. 同类型职位的关键绩效指标必须保持一致
C. 关键绩效指标要彻底贯彻企业战略重点
D. 高层管理者需要积极参与平衡计分卡的实施,多与下级进行沟通
E. 要谨慎选择考核指标
[多项选择]管理者在进行绩效沟通时需要掌握一些技巧,下列选项中,属于沟通技巧的是()
A. 态度应该坦诚
B. 应该具体
C. 鼓励多余批评
D. 多说多听
E. 沟通应具建设性
[多项选择]最高管理者应指定管理者代表,管理者代表应具有以下方面的职责和权限:()
A. 确保按照本标准的要求,建立、实施、保持并持续改进能源管理体系
B. 向最高管理者报告能源管理体系的运行情况
C. 提出改进建议
D. 负责与能源管理体系有关的外部联系。
[多项选择]为了对员工进行有效的辅导,管理者应选择的绩效辅导时机是()。
A. 当员工需要征求管理者的意见时
B. 当员工希望管理者解决某个问题时
C. 当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时
D. 当员工通过培训掌握了新技能时,如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中,就可以辅导他使用这种技能
E. 绩效面谈时

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