更多"人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特"的相关试题:
[多项选择]人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A. 人的技术业务能力
B. 人的个性特质
C. 人的行为特质
D. 人的能力水平及倾向
E. 人的能力水平
[单项选择]人员素质测评的核心问题是（）。
A. 能力水平及倾向测评
B. 个性衡量评价
C. 行为特征衡量评价
D. 谋求人职匹配
[简答题]简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法
[单项选择]一种产品通过尽可能多的销售点供应给尽可能广阔的市场，就是（）渠道。
A. 宽
B. 窄
C. 长
D. 短
[多项选择]员工素质测评中特殊能力测评主要包括（）。
A. 文书能力测评
B. 体育能力测评
C. 操作能力测评
D. 学习能力测评
E. 机械能力测评
[多项选择]港口营运通过能力也就是港口的实际通过能力，它主要与（ ）因素有关。
A. 港口理论通过能力
B. 船舶周转时间
C. 设备合理利用率
D. 船舶载重吨
E. 发船密度
[单项选择]港口营运通过能力与理论通过能力的关系，可以用营运通过能力=理论通过能力×（ ）公式表示。
A. 工时利用率
B. 机械化作业率
C. 设备合理利用率
D. 机械使用率
[判断题]存查煤样的质量和粒度根据试验室的储存能力和煤的特性而定，但其粒度应尽可能大、应尽可能多。
[单项选择]老年人长期用药时，尽可能通过什么给药
A. 肌注
B. 静脉
C. 口服
D. 肛门
[单项选择]到发线通过能力小于咽喉通过能力时，车站通过能力应取（）。
A. 咽喉通过能力
B. 到发线通过能力
C. 两者平均值
D. 两者最大值
[单项选择]
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”
案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?（ ）
A. 因材施教原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[多项选择]低碳责任就是指在可持续发展理念指导下，通过（）等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗。
A. 技术创新
B. 制度创新
C. 产业转型
D. 新能源
[单项选择]车站通过能力包括（）能力和到发线通过能力。
A. 咽喉道岔通过
B. 道岔通过
C. 改编
D. 牵出线
[单项选择]夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
[单项选择]测评学习能力的最简单有效的方法是（ ）。
A. 心理测验
B. 品德测验
C. 投射技术
D. 情境测验
[判断题]供电可靠就是要求供电尽可能做到不中断（）
