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[判断题]培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。
[判断题]用“比较对照法”审核教材，就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析，审定出比较好的版本。
[判断题]用“比较对照法”审核教材，就是将教材内容同生产岗位对照，审定出好的版本。
[判断题]课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
[判断题]培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审核工作要始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
[填空题]学习本学科教学大纲，钻研教材，（）一般属于教学编写的准备阶段的范畴。
[单项选择]编写教案由分析教材、（）、设计教学方法等一系列细致复杂的工作环节组成。
A. 筹备师资力量
B. 分析培训对象
C. 试讲
D. 安排培训场所
[单项选择]施工组织设计应在（）的领导下编写，并经（）审查后报企业审定。
A. 项目总工程师
B. 项目经理
C. 项目技术主管
D. 项目工程主管
[单项选择]审定安全生产规划和计划，按国家规定保证所需经费，这是（）的职责。
A. 第一领导（如企业厂长或经理）
B. 安全生产副厂长或副经理
C. 总工程师
D. 安全管理人员
[简答题]教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。
[多项选择]编写人力资源计划的典型步骤是（）。
A. 制定职务编制计划
B. 制定人员配置计划
C. 预测人员需求
D. 确定人员供给计划
E. 制定培训计划
[单项选择]负责组织执业资格考试大纲的拟定、培训教材的编写和命题工作并组织考前培训和对取得执业资格人员进行注册管理的部门是（）。
A. 有关业务主管部门
B. 国家教育部
C. 国家工商行政管理总局
D. 国家人力资源和社会保障部
[单项选择]
《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。
①教学建议
②教材编写建议
③评价建议
④课程资源开发与利用
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
[判断题]分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
[简答题]《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可从实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。化学教材中的先行组织者可以通过哪些具体的形式呈现？它们具有哪些特点？
[单项选择]
思想品德教材编写要遵循的原则是（）。
①导向正确内容科学，要选取现实生活中的素材
②体现思想品德形成和发展的一般过程
③呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学
④以主题模块的方式呈现标准内容
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ②③
[单项选择]某大学教授2015年2月编写一本教材并出版，获得稿酬5000元。2015年3月因追加印数取得稿酬300元，当月还因给报社投稿获得稿酬700元。该教授上述行为应纳个人所得税（）元。
A. 560
B. 593.6
C. 672
D. 960
[判断题]课程审定能够优化培训课程方案，但不能完善培训项目实施计划。
[单项选择]化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。
A. 根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
B. 重视学生实践能力的培养
C. 从学生的生活经验和社会现实中取材
D. 依据学生心理特点，合理组织和编排教材
