更多"学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习"的相关试题:
[判断题]需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ）
[判断题]认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（ ）
[单项选择]学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（）
A. 迁移的作用
B. 原型启发
C. 情感的影响
D. 定势的作用
[单项选择]课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）
A. 连锁性感染
B. 互相监督
C. 互相帮助
D. 遵守纪律
[单项选择]（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。
A. 学习法
B. 示范法
C. 参观法
D. 模仿法
[单项选择]测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（ ）。
A. 一种量值
B. 一种题型
C. 某种题型
D. 多种题型
[单项选择]课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。
A. 连锁性感染
B. 互相监督
C. 互相帮助
D. 遵守纪律
[单项选择]（）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 表现性评价
D. 档案袋评价
[判断题]学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
[简答题]针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？
[单项选择]学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维
D. 发散思维
[单项选择]考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A. 教育的隐性功能
B. 教育的正向显性功能
C. 教育的显性功能
D. 教育的正向隐性功能
[简答题]奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
[判断题]班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。
[单项选择]学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）
A. 人和动物的学习
B. 人类的学习
C. 学生的学习
D. 知识和技能的学习
[填空题]测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
[填空题]测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_____确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
